Para crear un glosario nuevo en cualquier bloque temático procedemos como para todo el resto de actividades. Activamos el modo de edición y seleccionamos glosario en la caja agregar actividades del bloque que nos interese.

Los glosarios son muy flexibles, así que el menú de configuración contiene numerosos parámetros opcionales:

 

Nombre: es el texto identificativo con el que este glosario particular aparecerá en la página principal del curso. Puedes usar marcas HTML explícitas.

Descripción: es un texto breve pero informativo que resume las características de este glosario particular, su propósito y el tipo de material que contiene. Este campo dispone del editor HTML, así que será fácil introducir estilos, tablas o imágenes. No obstante, es recomendable mantener este sumario de forma muy resumida.

Entradas por página: es el número de entradas de información que se presentarán en cada pantalla (o página). El propósito de este límite es no tener que desplazar la ventana del navegador arriba y abajo si hay muchas entradas y la página se hace muy larga. En este caso, aparecerá una lista de páginas (1, 2 ... n) para seleccionar la adecuada.

Tipo: indica si es el glosario principal (único y sólo editable por el profesor), o uno de los muchos posibles glosarios secundarios. Si deseas que los estudiantes puedan añadir y cambiar entradas el glosario deberá ser necesariamente de tipo secundario.

Editable por estudiantes: aquí puedes especificar si los estudiantes podrán añadir y cambiar entradas del glosario. Si se habilita, todos los estudiantes podrán añadir entradas, pero sólo podrán cambiar o borrar las suyas propias, no las creadas por otros compañeros. Puedes activarlo y posteriormente inactivarlo para dar por cerrado o completo el glosario.

Aprobación por profesor: establece si las entradas añadidas por estudiantes deben ser revisadas y aprobadas por el profesor antes de ser publicadas.

Entradas duplicadas: determina si será posible añadir entradas duplicadas, que utilicen el mismo término clave, pero con distintas explicaciones del concepto. Esto es distinto de los seudónimos, que son nombres alternativos para un mismo término (sinónimos). El uso de esta opción depende del tipo de información a contener. Para un diccionario es más común tener una única entrada con varias acepciones, mientras que en una enciclopedia suelen encontrarse entradas diferentes.

Comentarios: este parámetro controla si será posible o no añadir comentarios a una entrada del glosario. Los comentarios son una herramienta extremadamente útil para fomentar la interacción y ejercitar el espíritu crítico (y la aceptación de críticas).

Autoenlace: determina si los términos de este glosario se incluirán o no en el filtro de autoenlace para crear hipervínculos automáticamente en otros recursos de Moodle. De esta forma, las explicaciones de los términos estarán disponibles desde cualquier recurso.

Mostrar alfabeto: indica si se mostrarán en el interfaz las letras A-Z para localizar entradas alfabéticamente.

Mostrar "especial": indica si aparece este enlace, que permite acceder a entradas que empiecen por caracteres no alfabéticos (números, símbolos como @, #, !, etc).

Mostar "Todas": indica si aparecerá este enlace para presentar la lista completa de entradas (ordenada alfabéticamente), no sólo las de una letra particular.

Formato de presentación: determina la forma en la que se visualizarán en la pantalla las entradas del glosario. Según el tipo de información que almacenemos en el glosario y su propósito, puede ser más conveniente un formato u otro.

• Simple diccionario: aparece como un diccionario convencional, con los términos de las entradas resaltados, ordenados alfabéticamente y agrupadas las entradas por iniciales. No se muestra a ningún autor y los archivos adjuntos aparecen como enlaces.
• Continuo: presenta las entradas una detrás de la otra, cada una en un bloque separado, en orden cronológico. No resalta los términos de las entradas.
• Enciclopedia: cada entrada en un bloque propio, con un cabecero indicando autor (con foto) y fecha. Las imágenes adjuntas aparecen insertadas en el texto. Las entradas se ordenan alfabéticamente y se agrupan por iniciales.
• FAQ: como preguntas y respuestas (no es necesario escribir las palabras "pregunta" y "respuesta", aparecen automáticamente). Este formato no muestra el autor. Las entradas se agrupan por letra inicial.
• Completo, con autor: es igual que el formato enciclopedia, pero las imágenes adjuntas aparecen como enlaces.
• Completo, sin autor: como el anterior, pero sin la identificación del autor.

Lista de entradas: muestra tan sólo una lista alfabética, agrupada por iniciales, de los términos de las entradas, pero no muestra las explicaciones. Sólo es útil para fines de organización y recuento, pero no para la presentación a los alumnos.

Calificaciones: indica si desea que las entradas del glosario sean evaluables. Cuando está activado será necesario configurar los parámetros del sistema de calificaciones:

• Usuarios: determina quién puede calificar las entradas, sólo el profesor o también los estudiantes. No hay autoevaluación.
• Escala: indica la escala de calificación que se utilizará en la evaluación. La escala debe definirse en el panel de Administración.
• Restricción temporal: puede establecer un intervalo temporal restringido para realizar las evaluaciones. Por ejemplo, después de dar el glosario por completado y cerrado