Bitácora de Aníbal de la Torre

Comenté en su día mi incorporación al proyecto en el que ahora estoy participando en el Servicio de Educación Permanente de la Consejería de Educación Andaluza, coordinando la elaboración de materiales para el Bachillerato online junto a otras Comunidades Autónomas. Los precedentes fueron la elaboración, exclusiva de aquí, de unos materiales para la Educación Secundaria de personas adultas, basado en el trabajo por tareas y apoyándose en el desarrollo de un curriculum integrado para el caso de secundaria obligatoria.

En fin, que como ahora se lleva lo micro, mejor no me enrollo más de lo preciso pues el interés de esta información nada tiene que ver con la forma de contarla:

1.- Los materiales se desarrollan bajo licencia Creative Commons 3.0 by-nc-sa.

2.- Es un proyecto abierto que está avanzando casi a diario, con actualizaciones permanentes emanadas del profesorado implicado, con mejoras constantes y que tiene previstos mecanismos futuros de evolución, mejora y participación.

3.- Todo se está depositando en una plataforma Moodle, a la que todo el mundo puede acceder de forma registrada:

4.- En el caso de Secundaria Obligatoria están los cursos de los ámbitos: Científico Tecnológico, Social y Comunicación (Lengua Castellana y Extranjera)

5.- En el caso de Bachillerato, las 12 materias de primero están en carpetas de "Visitantes" listas para navegar por ellas. Una materia se compone de 6 unidades didácticas (2 para cada trimestre), cada una de la cuales dispone de unos 4 ó 5 temas.

6.- Además se ha montado un repositorio con los archivos fuentes originales de contenidos (*.elp eXelearning), tareas, resúmenes, mapas conceptuales, etc. A estos se accede desde las carpetas llamadas "Fuentes".

7.- Como no se dispone de un paquete software de repositorio de archivos, se ha protocolizado un versionado casero de archivos. Para estar al tanto de las actualizaciones del material, bastaría con suscribirse al foro de la materia correspondiente (en "Fuentes") pues ahí es donde se va informando de las modificaciones.

8.- Todo el proceso, filosofía y documentación manejados en la producción de los materiales es también público, y está centralizado aquí:

9.- El ofrecer materiales basados en tareas para enseñanzas online nace con la intención de modificar el punto de partida. El profesorado podrá innovar y enriquecer el proyecto de forma significativa, pero la idea de partir con algo diferente, que centre la evaluación del alumnado en base al desarrollo de proyectos de trabajo y propugne la lectura y estudio con base en materiales multimedia al servicio de los mismos me parece que es una iniciativa a tener muy en cuenta. La producción está en manos de docentes que están desarrollando contenidos con un aire didáctico diferente, apoyado en muchos casos en recursos diversos como el texto (por supuesto), la imagen, el vídeo de Youtube, la reflexión, el mapa de Google, el debate, el mapa conceptual, la línea del tiempo, el análisis, el texto histórico, etc.

Moodle da el soporte inicial a todo el proyecto, pero en apenas un par de semanas desde el comienzo de esto, ya hay experiencias centradas en publicación colectiva en blogs mediante mail, interacción con Skype,...

10.- Y, como casi siempre, el parámetro que más influye en el éxito de estas cosas se debe a las personas; es una suerte trabajar rodeado de tanta gente capaz y con tantas ganas de hacer cosas por la educación.

Siento esta ilusión y quizás tenga que pedir disculpas por mi entusiasmo, pero hoy no tengo más remedio que ser optimista; ya veremos mañana...