Bitácora de Aníbal de la Torre

He estado en Vera (Almería) dando una conferencia "Coordinación TIC y formación del profesorado" ante compañeros coordinadores TIC de la zona del CEP de Cuevas-Olula.

Entre ideas generales, consejos varios y frustraciones diversas aparecen continuamente ejemplos reales de experiencias educativas y herramientas concretas; pero cada día estoy más obsesionado con mostrar el giro total, que en materia TIC, tiene que dar la formación del profesorado. Ha llegado el momento de eliminar el típico curso donde se nos muestran las 25 utilidades de determinada herramienta informática y donde, como mucho, se nos apuntan algunos usos educativos extremadamente generales de las mismas. Entre otras cosas, porque cuando dentro de dos años nos surge la necesidad sobre lo aprendido, el proceso formativo debe reiniciarse de nuevo, sólo que esta vez de forma autónoma en un inevitable proceso de ensayo/error

Metodología aplicada
Debe existir una especie de orden cronológico formativo en el que la línea de tiempo:

se convierta en la columna vertebral de este tipo de actividades.

Trabajan los alumnos
Un efecto colateral que ese tipo de formación ha producido ha sido la extensión de la idea de que el profesorado debe, en casa por supuesto (se ruega leer en sentido irónico), construir una especie de información alternativa y muy parecida a la de los libros de texto, a ser posible con algo de parafernalia multimedia. Y tenemos que convencernos, de una vez, que las TIC en educación son naturalmente concebidas para que trabajen los alumnos y no nosotros. Nuestro papel debe centrarse en el diseño de ACTIVIDADES, donde sean los alumnos los que trabajen produciendo y, si es posible, que lo hagan en equipo y procesando previamente determinada información.

Dicho esto así podría parecer utópicamente chirriante, si no fuera por los cientos de herramientas con las que contamos en las que se puede conseguir eso de manera muy fácil con un par de clics, regados con una pequeña dosis de metodología e imaginación.

Todavía tienes plazas para enfundarte una personalidad en un mundo paralelo, e investigar las posibilidades educativas que un entorno como Second Life ofrece.

Se trata de un curso de verano de la Uni de León, a cargo de Fernando Santamaría, Concepción F. Abraira, Giulio Prisco, Ruth Martínez, Wilhelm Lappe y otros.

Se celebra entre el 7 y el 11 de julio, más información por aquí y solicitudes acá.

...es cuando hablan los alumnos:

Minifragmento de un vídeo en el que los alumnos del IES Averroes de Córdoba nos dan su visión de las TIC.
El vídeo ha sido montado por alumnos del CFGS de Imagen y Sonido del IES Angel de Saavedra.

Actualización:
Marta Pacheco, coordinadora del Centro, me manda la URL con el vídeo al completo; sencillamente genial!

Desde la página principal del Congreso se están retransmitiendo todas las sesiones, pero se comienza a mover otro tipo de información que emana de los propios congresistas. La etiqueta o tag clave es "ciea" si estás por aquí y estas blogueando, subiendo fotos a Flickr, vídeos a Youtube, etc. recuerda usar esa etiqueta.

Además, si estás twitteando puedes incluir la cadena "#ciea", para tener una visión global de lo que está ocurriendo en:

http://twemes.com/ciea

Y todo lo que los profesores publiquen (twitts, fotos, videos,etc.) se recopila por aquí:

http://hashtags.org/tag/ciea/

Contaba una de las patas del Congreso Internet en el Aula virtual, sus Espacios de Reflexión. Otra extremidad ya bastante consolidada es la de sus talleres de tipo práctico, construidos por profesores y profesoras de lo mejorcito del panorama nacional en el seno del mejor de los entornos posible, una Moodle. Hasta la fecha...

• Creación y uso educativo de blogs
• Aulas virtuales con Moodle
• Wikis como recurso educativo
• Cazas del tesoro, murales digitales y otras actividades de aprendizaje por tareas
• Fuentes de información y actualización profesional docente. Gestión de lectores de canales RSS
• Dinamización de bibliotecas escolares con herramientas web
• Taller de accesibilidad web
• Uso de marcadores sociales en educación
• Diseño de actividades con materiales disponibles en la web
• Inclusión de elementos multimedia en el blog

Todos estos talleres prácticos los encontrarás en el entorno virtual; independientemente de que la participación en los mismos esté siendo reglada y con seguimiento, una vez finalizados se ofrecen completamente en abierto:

• Si lo que quieres es echar un vistazo a sus contenidos podrás entrar en los mismos como invitado
• Si accedes como usuario registrado en la plataforma podrás, además, participar en los foros y resto de actividades, aunque sin en esta modalidad no contarás con tutorización.
• De la misma forma, los talleres, cuando van finalizando, se ofrecen en modalidad "mochila", es decir, una copia de seguridad de los contenidos del taller "restaurable" en cualquier otra plataforma Moodle.

¿Un paseito por los mismos?:

Una de las secciones del Congreso Internet en el Aula, en su sabor virtual son los Espacios de Reflexión; acaba de ver la luz el espacio número 10 que completa un primer lote donde se se están tocando muchas de las cuestiones fundamentales relacionadas con el mundo de las TIC en educación.

• Cada uno de los Espacios, cuenta con un documento base para la reflexión, elaborado por algún grupo de profesores o un profesor individual de reconocido prestigio en la temática que se toca; se han construido con el principal objetivo de centrar algún aspecto interesante y promover la reflexión y el debate sobre el mismo.
• Cada Espacio lleva asociado un Foro de Debate para intercambiar cuestiones relacionadas; cada foro se inicia con tres hilos "pegajosos" donde los mismos autores plantean tres cuestiones importantes
• Se ha construido en cada uno de los Espacios una encuesta relacionada

Los 10 Espacios:

• Compartir el conocimiento: ¿Oportunidad o necesidad?
• Web 2.0: más allá de una nueva realidad tecnológica al servicio de la educación
• Ciudadanía digital en el siglo XXI: ¿estamos aprovechando las posibilidades de trabajo en las aulas?
• Cambios metodológicos, nuevas formas de evaluar: lo que las TIC pueden aportar
• Repositorios digitales educativos, federaciones de conocimiento e interoperabilidad
• Trabajo colaborativo: Experiencias de hermanamiento
• Experimentación con TIC como herramienta de innovación. Iniciativas y estrategias
• La formación en el uso didáctico de las TIC: un reto donde seguir avanzando
• Ideas y claves para lograr la dinamización efectiva de las TIC en centros escolares
• Comunidades virtuales y redes sociales en educación

Como puedes comprobar, un amplio abanico de posibilidades de aprender y, sobre todo, de opinar y compartir. Podrás acceder a cualquier sitio sin necesidad de registro, pero si quieres dejar tus aportaciones tendrás que registrarte en el portal.

Todo lo relacionado con la apertura, cierre, resúmenes, etc de los Espacios de Reflexión es informado en un blog creado a tal efecto. Una película de ayuda:

Otra interesantísima posibilidad para poder intercambiar y debatir sobre estas cuestiones la podemos encontrar en la Red Ning "Internet en el Aula"; se trata de una iniciativa espontánea, sin una estructura predefinida y que ha visto la luz sin planificación previa, pero donde se pueden encontrar interesantes debates, grupos de interés educativo común, intercambio de recursos, etc. Un espacio de unión entre educadores que crece día a día de forma muy significativa.